一、教学目的与要求

1．能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。

2．能够理解Let's play 中的问题并做出正确回答。

3．能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。

二、教学重、难点分析

重、难点为复习并使用四会句子完成Task time 中的采访任务，并展示个人报道。

三、课前准备

1．教师准备起始页的教学挂图。

2．教师准备录音机和相关录音带。

3．教师准备一张填写完好的简历表。

4．教师准备学生用采访表和简历表底版。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

（1）放第二单元Let's sing 部分的歌曲，学生跟唱，复习有关一周七天的单词。

（2）日常口语练习，内容参考如下：

A: What day is it today?

B: It's Monday．

A: What do you have on Mondays?

B: I have ....

A: What's your favourite food?

B: My favourite food is ....

2．预习（Preview）

教师放本单元 Let's sing 部分的录音，学生欣赏歌曲。

3．新课呈现（Presentation）

Task time

（1）就歌曲的内容向学生提问：Do you like weekends? What's your favourite day? 引导学生回答：My favourite day is Saturday / Sunday．并请学生说明理由，表述周末活动。然后教师出示采访表说：Can you answer my questions? 将其呈现在投影上引导学生回答问题。

（2）让学生参照学生用书上的采访表进行小组交流，并在最短的时间内填充表格，然后每组派代表做汇报。教师检查学生掌握四会单词和句子的情况，适时加以表扬。

Let's play

出示起始页和Let's play 页的教学挂图，指导学生先读懂句子，再参照起始页的表格回答问题。可以男、女生对抗赛的形式进行比赛。

Let's sing

学生理解并学唱本单元歌曲“My Favourite Day”。

4．巩固和延伸 （Consolidation and extension）

（1）活动：采访教师

把教师事先准备的采访表和简历表发给学生，出示填写好的简历表给学生做示范，让学生根据采访的结果填写某位教师的简历表，与同伴之间互相展示并做介绍。

（2）画画猜人：教师先出示几位教师的画像，请学生进行描述，教师再进行总结性介绍，然后收起画像，口述某位教师的特征、喜好等，让学生画出这位教师的画像。