一、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。如：I can wash the clothes．

（2）能够用介词短语表示物体的方位。如：The closet is behind the table．

（3）能够用There be句型简单描述房子、自然公园和村庄，如：There are many small houses in my village．

（4）能够用There be 句型的一般疑问句形式询问并作答。如：Is there a mountain ? Are there any rivers in your village ? No, there aren't．

（5）学唱歌曲“We Can Help Our Planet”。

2．知识目标

（1）掌握4～6单元A、B部分Let's learn中的粗体单词和Read and write中的粗体句子。

（2）认读Let's read、Read and write和 Let's play中的单词和句子。

（3）理解Pair work等部分的内容。

（4）了解Task time、Let's chant等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。

（2）文化目标：了解生态环境的相关知识。

（3）智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性。

二、单元内容分析

Recycle 2 本身就是将4～6单元中的重点内容筛选并融为一体，因此本单元的各部分内容都需扎实落实，教师在教学中可留意以下方面：

1．培养学生在特定语境内领悟和使用语言进行有意义交际的能力是小学英语教学的重点。通过分析，我们可以看到本单元的句型：I can ... / There is / are .../ Where's ... ? It's ... 等对培养学生的会话能力起着极其重要的作用。因此，理解并运用这些句型是本单元教学的重点。

2．重点句型的综合运用及四会单词的拼写是本单元的难点。教师要通过图片展示，借助实物等直观教学的手段，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。

3．单元教学课时安排建议：三课时

第一课时：Let's read Let's chant

第二课时：Read and write Task time Let's play 

第三课时：Listen and choose Pair work Let's sing