一、教学目标与要求

1．能够听懂、会说“Are there any …?”及回答“Yes，there are．No，there aren't.”并能在情景中进行运用。

2．能正确做出Let's check 部分的听力测试。

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握Are there any ...? 及应答。

2．针对本课时的难点any，要求老师正确引导学生正确使用。

三、课前准备

1．教师准备十二张单词轮廓图片和相应的挂图。

2．学生准备一幅乡村图片。

3．教师准备录音机和录音带。

4．教师、学生各准备硬币若干枚。

5．学生准备水彩笔、胶水、剪刀等绘画工具。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）日常口语练习。

（2）做“快听快指”游戏：教师（或一名学生）说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。

2．预习（Preview）

（1）完成Let's try 部分的Listen and circle 活动。

录音原文如下：

What's wrong with the picture?

Listen and circle

Boy: I like my village. There are many small houses.

Girl: Are there any rivers in the village?

Boy: Yes, there are.

Girl: Are there any bridges?

Boy: Yes, there are many bridges.

Girl: Are there any lakes near the village?

Boy: No, there aren't.

（2）画画比赛。全班分两组，分别代表城市队和乡村队。每组分别选一名学生到黑板上画画, 一个画城市，另一个画乡村。全班同学根据教师的描述在黑板上画画。如：老师说：There are many small houses in the village．乡村队的学生就在黑板上画一些小房子，城市队的学生不动。教师说：There are many tall buildings in the city. 城市队的学生在黑板上画一些高楼，乡村队的学生不动。其他学生可以给本队队友以提示。

3．新课呈现（Presentation）

Let's talk

（1）教师指着黑板上学生的画提问：What's in your village / city ? Are there any ... in the village / city ? 引导学生回答：Yes, there are．/ No, there aren't．板书带读答句。

（2）教师快速向学生展示village图片，然后收起图片说：This is my village．What's in my village ? Guess! 引导学生提问：Are there any ... in your village ? 板书带读问句。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句。

（3）做“让硬币来回答”游戏：教师拿出一枚硬币，同学生一起确定一面为正，一面为负，同时将学生分成正负两大组。提问：Are there any rivers in your village ? 并转动硬币，硬币停在正面，两组学生一起回答：Yes, there are．正组得分。反之，两组学生一起回答：No, there aren't. 负组得分。教师示范几次后，让同桌之间一起做游戏。

（4）听Let's talk 录音跟读。

（5）同桌之间，进行对话替换操练，然后选几组在班上说一说。

（6）练习Let's check。教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。

录音原文如下：

① Boy: Is there a lake in the nature park?

Girl: No, there is a river. The water is very clean.

② Boy: Are there any tall building in your village?

Girl: No, there aren't. There are only small houses.

③ Boy: Is there a forest near your village?

Girl: Yes, there is. There are many beautiful trees.

④ Boy: Are there any bredges over the river?

Girl: Yes, there are two bridges.

4．巩固和扩展（Consolidation and extension）

（1）做“眼疾嘴快”游戏。将学生分成四大组，教师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等十二张景物图片），提问：What's in my village / city ? 学生猜：Are there any ... in your village / city ? 猜得又快又正确的小组得分。

（2）做本单元B Let's talk 部分的活动手册配套练习。

（3）做“你猜我答”游戏。学生拿好自己的village图片，离开位置把它贴到任意一个同学的背后，请他猜一猜图片里有什么景物。看谁猜对的多，被别人猜对的少。

（4）学生分小组完成Task time 的任务，比一比哪个小组设计的广告最美最有创意。如果课上时间不够，该部分活动也可放在课后完成，下次上课时，教师可选择几幅好的作品张贴到教室的墙上或校园的橱窗里进行展示。

（5）模拟记者招待会。首先，教师要帮助学生确定一个主题：某城市要开发一个自然公园。请一些同学担任市长、政府官员，坐在台前，其他同学担任记者，进行提问。例如：Are there any lakes in the nature park ? Can we run on the grass ?　等。