一、教学目标与要求

1．能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree．

2．能够听、说，认读单词village, city。

3．能够运用句型：There are ... in the city / village．描述城市、乡村的景物。

4．了解熊猫的生活习性。

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house, city，village。其中前五个要求四会掌握。

2．名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。

三、课前准备

1．教师准备本课时的词卡和图片。

2．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，其中一张是本课新授单词（如bridge）的图片。

3．教师准备录音机和录音带。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）教师放学生用书第68页上Let's chant 的录音，让学生跟录音说唱。

（2）日常会话: What's in your holiday picture / nature park? Is there a ... ?

2．预习（Preview）

做“我看见”游戏：教师想好一个词（如trash bin），就把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “t”，让学生猜教师想的词。注意：这个词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。

3．新课呈现（Presentation）

Let's learn

（1）教师向学生展示本部分的挂图，手指挂图对学生说：I spy a word beginning with “b”．引导学生找出单词“bridge”后带读单词。

（2）教师拿出一张village的词卡，说Look! This is a village．领读“village”，然后手指挂图上的小桥说：This is a village． What's in the village？引导学生回答出：A bridge．然后教师手指挂图上的house问：What else？领读house，学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village？引导学生给出肯定回答：Yes．教师再有意作完整回答：Yes．There are many small houses in the village．用类似的方法教授city，building，road和tree。

（3）教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。

（4）让学生根据图片造句，如：There are buildings in the city．There is a bridge in the village．

（5）两人活动：同桌之间一起找一找、说一说城市、乡村的异同。注意：将城乡共同具有的景物填人两个椭圆的交集中。

4． 巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元B Let's learn 部分的活动手册配套练习。如果学生有兴趣，可以让他们表演活动手册上的城市老鼠和乡村老鼠之间的对话。

（2）人气指数测试。教师将城市、山村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的特点（优点），如：There are many Cars in the city．然后教师就在城市图片的上方贴一面红旗。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

（3）Good to know：教师介绍熊猫的生活习性，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。