一、教学目标与要求

1．能听懂会说：Can you set the table? Yes, I can．No, I can't, but I'd like to have a try! 并能在情景中运用。

2．能完成Task time 中的任务。

二、教学重、难点分析

1．本课时教学重点是句型：Can you .... ? Yes, I can．No, I can't．

2．本课时教学难点是句子：I'd like to have a try．以及在实际情景中正确运用所学会话。

三、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备A、B部分的动作词卡。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）教师播放Let's chant 部分的歌谣，学生边说边做。

（2）教师将A、B部分十张动作词卡放在黑板槽上，学生有节奏地吟唱：Sweep the floor．Sweep the floor....I can do housework．Yeah! 

2．预习（Preview）

（1）听数字报词组：教师给黑板上10张词卡标上号1-10，教师报数字，学生迅速说出相应的动词词组。也可在四人小组内进行，一人报数，三人抢答。。

（2）做“少了什么”游戏：全体学生闭上眼睛，教师快速拿掉一张词卡，边说：One two three．Open your eyes．What's missing? 学生抢答。还可提高难度，在学生闭眼的时候，教师先调换几张词卡的次序，然后再拿掉一张。

（3）学生拼读四会词组并仿写。

（4）做“滚雪球”游戏：第一位学生说一句话，如：I can set the table．第二位学生在后面任意加上一个不同的动词词组，如：I can set the table and do the dishes．每名学生说的动词词组都不能与前面的学生说的重复。依次进行，说错者被淘汰。

3．新课呈现（Presentation）

Let's try

（1）教师向学生展示Let's try 部分的挂图，放Let's try 部分的录音，学生用彩色笔连线，完成“Listen and link”练习。

录音内容如下：

① Boy: I can make the bed．I can do dishes．And I can empty the trash．

② Girl: I can sweep the floor．I can cook the meals．And I can wash the clothes．

Listen and link, who are they?

（2）教师检查并指导学生完成连线。教师手指挂图上的Let's try 部分问学生：can Sarah wash the clothes / ...?让学生根据连好线的图回答。提问时，教师要有意让学生作出肯定和否定两种回答，为下面的对话教学进行铺垫。

（3）师生、生生问答操练：Can you ... ? Yes, I can．/ No, I can't．

Let's talk

（1）教师放Let's talk 部分的录音，学生跟读。注意“but I'd like to have a try!”的发音。

（2）学生四人小组进行对话操练，然后上台表演对话。

（3）请若干名女同学上台，做连锁问答游戏。第一名学生向她后面的学生提问“Can you ... ?”后面的学生先根据实际情况作出回答，然后向后面的一名学生提问，依此类推。每名学生提出的问题不能重复，然后再请若干名男同学上台做游戏。

Task time

学生离开座位去调查五名同学，完成学生用书第52页上的表格及柱形图并进行小组内汇报。教师可请几名学生上台汇报，并对热爱劳动、会做家务的学生给予表扬。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）让学生做本单元B Let's talk 部分的活动手册配套练习。

（2）让学生听Let's learn, Let's do, Read and write 部分的录音，读给家长或同伴听。

（3）让学生读、背、抄写四会动词词组和句子。