一．教学内容与分析

1．Let's make

本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣的脸谱。

2．Let's sing

本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，歌词较容易上口。

二．课前准备

1．教师将Let's make部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱复印给每个学生一份。

2．教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。

3．教师准备一个空白脸谱和书上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。

4．学生准备胶水。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）教师让学生唱“Hello”的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

（2）学生之间进行对话交流。

（3）将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的两首歌谣。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face．重复：A funny face．然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部各部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face．

（2）教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face．

3．趣味操练（Practice）

（1）教师将复印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵给学生，让他们按自己的喜好选择并贴在空白的脸谱上。让学生展示他们制作的脸谱，评出最可笑的脸。有条件的话，可以用相机将学生的作品拍出来，有机会可以展览。同时可以通过听录音让学生在教师提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵上涂色，然后听录音选择，贴在空白脸谱上。

（2）让学生跟随录音一起学唱歌曲“How are you?”，可在唱歌时做相应的手势，如唱Hello时挥手，唱I'm fine时指自己。也可将全班分成两组，对唱，一组唱前两行，另一组唱后两行。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3．4和第5部分的练习。练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。第5部分练习是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。引导学生进行自我评价和小组评价。

练习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第三种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习，教师可看时间分配情况灵活安排，若时间不够，可留作课外活动。

别忘了！该给学生奖励了！

5．课外活动（Add-activities）

将“How are you?”这首歌唱给家长和同学听。