一．教学内容与分析

1．Let's make

本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学词汇和会话内容。

2．Let's sing

本部分学习一首短小活泼的歌曲，学生可以在去野餐时演唱它。同时还可以用本课的词汇替换picnic一词，来巩固本课所学词汇。

二．课前准备

1．教师将书上Let's make中的表格制作并印好, 发给每名学生一份，可在Name 一栏下留出十行，以便学生采访更多的同学或老师。

2．本课词卡、图卡或食物模型。

3．教师准备本课主画面的图画或投影。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）师生互相问候。

（2）日常口语会话活动。

（3）教师将A部分 Let's learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物，以此复习单词。

（4）将学生分成男女两组，玩A部分 Let's play中的游戏。男女生交换重复前一同学的句子，并增加一个新句。哪位同学出错，他 / 她就要出局。最后两队中留下的同学多的一队获胜。学生玩这项游戏时，教师还可要求他们用Let's do里的指令作为记忆练习的内容。

如：A: Show me the hamburger．

B: Show me the hamburger and pass me the French fries．

C: Show me the hamburger, pass me the French fries and cut the bread．等等。

2．新课展示（Presentation）

教师拿起一块蛋糕说：I like cakes．然后对一名学生发问：What do you like, Jane? Jane回答：I like hot dogs．这时教师拿出自己事先画在小黑板（或投影）上的表格，在Name下写Jane，并在hot dog一栏内打“√”。同样采访其他几位同学。学生在回答时也可以表达两种或更多喜欢的食物。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师拿出事先准备的表格材料发给学生人手一份，每位学生可事先拟定被采访的对象。当老师宣布自由采访时，学生要有秩序的下座位采访老师或其他同学。

（2）教师出示主页的图画或投影，请学生回答图中的人物及学过的食物名称，并告诉学生图中的小朋友们正在野餐。（They are having a picnic．）教生词picnic。

（3）播放Let's sing的歌曲，听歌曲，解释并让学生跟读On such a lovely day！

（4）让学生跟随录音一起学唱歌曲 Let's have a picnic today。

（5）在学生熟悉了书上的歌词和曲调后，教师可指导学生将歌中a picnic用a hamburger, a cake, a hot dog, some chicken, some bread来替换并演唱。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）学生用书上的表格采访父母, 好朋友或同学等有关他们喜欢的食物。

（2）听录音，唱Let's sing中的歌曲给家长听。