本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生在理解故事的大意基础上，扩展并运用语言。本课的文化部分是介绍中国、美国、加拿大、澳大利亚这四个国家的有代表性的动物：panda, eagle, beaver, kangaroo。

一．教学内容与分析

Story time 部分

1．通过棕熊和小松鼠分别争着要带小动物们去游玩的风趣幽默的小故事，来复习巩固所学的动物名称词。

2．学生要能听懂用Follow ..., please．和Don't follow.... 来发出的指令，并在日常生活中学会使用。

Culture 部分

本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚这四个国家有代表性的动物 ── panda, eagle（ / 'i:gl / 鹰）, beaver（ / 'bi: v* / 海狸）和 kangaroo（ / k#0'g*ru: / 袋鼠）。

二．教学方法与建议

Story time 部分

（1）学生听录音，看投影、录像或VCD，了解故事内容。

（2）请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰, 边听录音边进行故事表演。

（3）用Follow .... 和 Don't follow .... 的指令给全班分组。例如：教师选一名同学出来做组长，由他自己选4名组员。于是他站在前面对一位同学说：Hello, Peter! Follow me．叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学，说：Hello, John! Follow Peter．Follow me．这样，John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后，再由下一组来挑选。

Culture 部分

（1）教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说：Look, China is here．

（2）用图片来教panda, eagle, beaver和kangaroo, 并告诉学生它们是这些国家有代表性的动物。

Let's sing 部分

（1）用单脚跳的动作教学生hop一词。

（2）先放一遍录音，学生听，老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立，随录音齐唱。