一．教学内容与分析

1．Let's learn

在A部分的Let's learn中词汇学习的基础上, 本部分继续学习6个动物的单词：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。

2．Let's do

本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。

二．课前准备

1．教师自备的pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear的卡片（词卡和图卡）。

2．A部分单词的词卡和图卡。

3．关于Let's do 部分的图卡。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats 和dogs 那两段）。

（3）学生表演B部分 Let's talk 的对话。

2．新课展示 （Presentation）

（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词 的发音。

（2）出示Let's learn部分的投影片，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。

（3）听Let's learn部分的录音，跟读新单词。

（4）用TPR教学法教Let's do中的动作hunt, walk, climb, fly, jump。对于“hunt”的动作教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。

（5）让学生站起来，一边听Let's do 的录音，一边做动作。

3．趣味操练 （Practice）

（1）游戏：向它那儿跑去（Run to it! ）

首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to .... Jump to .... Fly to.... 等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。

（2）教师将Let's do 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。

（3）游戏：照我说的做（Do as I say）

教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。

教师参考指令：Climb like a monkey / bear．

Jump like a squirrel / rabbit．

Walk like an elephant / duck．

Hunt like a mouse / pig．

Act like a cat / dog．

Fly like a bird．

为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。

（2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。