一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分在A部分学习I have a .... 和Super! / Cool! ... 的基础上，学习May I have a look? Sure．Here you are．等扩展的新语言。

2．Let's play

通过游戏活动，让学生大量练习并运用Let's talk部分的会话。

二．课前准备

1．教师准备一个玩具熊 （A Teddy Bear）和一些学过的动物玩具。

2．学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）教师播放歌曲“Old MacDonald”，学生表演唱。

（3）教师播放第二单元中“Teddy Bear"的歌曲，学生在唱 Teddy Bear 一句时拍手，其他句子边唱边做动作。

（4）教师准备道具，请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）教学对话：

a．学生表演完A部分Let's talk 的对话之后，老师留下一位学生，对他说: What do you have? Show me your animal, please．（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他（她）理解。如果学生听明白了，就不必用汉语解释；如果没听懂，可以用汉语稍加解释。）

b．当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具说：Look, I have a rabbit．于是教师立即引出本课对话中的问句：Oh, really? May I have a look? （语速慢并伴有表情和手势），学生会把他（她）的玩具兔拿给老师，老师接过小兔做出很喜欢的表情说：Oh, it's nice．I like it．说完把兔子还给学生, 一边做归还的动作一边说：Here you are．Thanks．Go back to your seat, please．

（2）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示B部分Let's talk的内容。

3．趣味操练（Practice）

（1）从后往前跟读句子

教师先说“May I have a look?” 然后说“look”。学生重复“look”。教师说: “a look”, 学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“May I have a look?”

告诉学生have a look是“看一看”。

（2）教师先示范，然后同桌两人一组，拿出自备的玩具分别操练以下几组对话：

a）A: I have a .... B: Oh, really?

b）A: May I have a look ?B: Sure．

c）A: Here you are．B: Thank you．

d）A: Oh, it's nice．I like it．B: Thanks．

（3）请学生分角色表演Let's talk 部分的对话。

（4）请学生用自己的玩具替换Teddy Bear，表演Let's talk 部分的对话。

（5）请学生按照Let's play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。

4．课堂评价 （ Assessment）

做活动手册本单元第4部分的练习。做之前可以让学生猜猜泡泡中的那些人在说什么。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读Let's talk 部分的对话。

（2）按照Let's talk 的对话，让学生将自己心爱的文具，介绍给自己的朋友看。