一．教学内容与分析

1．Let's make

本部分通过做手影动物，检测学生用所学的语言独立做事的能力。同时，培养他们动手能力和创造力。

2．Let's sing

本部分通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学动物的词汇。

二．课前准备

1．教师准备一些dog, duck, cat 的头饰。

2．教师准备动物的图卡和词卡。

3．教师准备一幅关于老麦当劳农场的画，农场中的动物不画进去，而是另外画在纸上并剪出形状。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）教师将A部分Let's learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。

（3）游戏：看动作，下指令

教师站在教室的最后，使全班学生看不到自己。班里的任何一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这个学生观察教师的动作，并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作，做错动作的同学退出游戏。完成后这个同学坐下，然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师将准备的老麦当劳农场的画贴在黑板上。

（2）教师指着图中的老麦当劳对学生说：Look, this is Old MacDonald．再指着农场对学生说：This is a farm．This is Old MacDonald's farm．So Old MacDonald has a farm．（每句话可讲慢一些，并重复一遍）那么，他的农场里都有些什么呢？Look, on that farm he had some ducks．教师边说边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方。边贴边先用汉语说：这里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到处都是嘎嘎的叫声。再用英语说，引出here, there, everywhere。

（3）请学生跟老师读歌词中的重点词句。

3．趣味操练 （ Practice）

（1）让学生听Let's sing 录音，拍手并随着节奏一起唱。（由于这首歌的歌词较复杂，可让学生多听几遍再学唱。教师也可以逐句教唱。）

（2）当书上的一段歌词唱熟后，教师拿出剪好的几只小猫贴在农场里，并指导学生将歌词稍作改动再来演唱。ducks改为cats, quack, quack改为mew, mew。用同样的方法还可以增加一段歌词，即ducks改为dogs, quack, quack改为woof, woof。

（3）Let's make可作为户外活动，找一面阳光能照到的白墙，同学们可以自由发挥，用两只手做出不同的动物影子。除了学过的动物单词外，教师也应允许学生做出其他东西的影子，并及时告诉这种东西的英文名称。做得好的同学教师应给予表扬和奖励。如果没条件到户外，在室内教师也可打开投影机，照射在一面白墙上和学生一起活动。学生可用：Look, I have a .... 的句式来表达手影。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分的练习。做活动前，教师可以先复习一下前面所学的颜色，做完听力练习后可让学生根据录音要求给动物涂色。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）将新学的歌曲唱给家里人听。

（2）和父母一起做手影，看谁做得又多又形象。