以学定教 先学后教 以学为主-“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用(作者:大朗镇宏育小学 张国梅)
二、“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用
小学英语新课程标准倡导自主、合作、探究的学习模式。“少教多学”主张的以学定教、先学后教、以学为主的教学模式有机地融合了自主、合作、探究三种学习方式。下面，我将结合PEP小学英语教学案例，从抓好课前预学，注重预学反馈，开展课堂互学，重视课堂生成等几个方面阐述“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用。
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[postjy=2]以学定教 先学后教 以学为主.rar （文件大小：168.37 KB）
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以学定教 先学后教 以学为主-“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用(作者:大朗镇宏育小学 张国梅)
二、“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用
小学英语新课程标准倡导自主、合作、探究的学习模式。“少教多学”主张的以学定教、先学后教、以学为主的教学模式有机地融合了自主、合作、探究三种学习方式。下面，我将结合PEP小学英语教学案例，从抓好课前预学，注重预学反馈，开展课堂互学，重视课堂生成等几个方面阐述“少教多学”在小学英语教学中的实践与运用。
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好的