Unit 6 Happy birthday第一课时
教学目标
1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。
教学重点
1、能认读数字1—10。
2、能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、7、9 三个数字的发音要到位。
教具准备
1、教师准备1—10的数字卡片和单词卡片。
2、教师准备Let’s learn、Let’s do 部分教学录音带。
3、教师准备教学课件。
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生问好
(2)师生共同演唱歌曲《Happy Birthday》，师生边唱边表演。
二、呈现新课 (Presentation)
1）看课件，唱生日歌引入，Today is Zoom’s birthday, he is 9 years old.Let’s say “happy birthday to you!”教师板书课题，Ok，Let’s sing a song for her师播放课件，生感受生日气氛。
2)师指屏幕：Look! How many candles in the picture? How many children？TodayLet’s begin to study numbers from 1to10
3）师用手指数数字1—10，学生初步感知。
4）出示卡片，领读单词。学生学说，并边说边用手指表示。不会认的再教读几遍。注意强调3，5，8，9的发音。
5）学生个别认读。
三、趣味操练 (Practice)
（1）小组比赛：
a)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型猜单词。各组有几个人猜对加几分。
b)师出手势，学生看手势说数字。
（2）两人活动：划拳游戏
一生做手势，另一生说单词，依次交换。
（3）游戏： What’s missing?
让学生闭眼的时候教师快速藏起1—10 数字其中的一个，让学生猜What’s missing? 猜对的学生抽取下一次的单词卡，把猜出的词卡贴在黑板上。
（4）配对练习
教师将打乱顺序的数字卡贴在黑板上，让学生选择与之对应的单词卡贴在相应的地方。
（5）指认单词
1）按顺序指认。
2）打乱顺序认读。
3)数字接龙
教师用手势说one,学生快速反应接two，并出相应手势，依次类推。
四、巩固操练
1、教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。
2、教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。四人小组活动，一人发号，其他人做动作。
3、看课件, 数一数：Count how many…?
（1）拿出10只铅笔，让学生数多少只，老师抽走3只，学生快速说出还有多少只？
（2）数一数你们小组男生有多少人？女生有多少人?
（3）要求迅速地直接说出课件上出示的物品的数量。
（4）做算术题：.3＋6﹦？8－1﹦？4＋5﹦？
（5）进行跳，玩溜溜球，跳绳，拍篮球比赛，看谁
T：A re you tired? L et’s play ,ok? Look at me .What’s this ?It’s a yo-yo.Can you play it?
五、扩展性活动(Add-activities)
T: Numbers are useful in our daily life. Such as phone numbers、
room’s number and so on. Look!this is my phone number，
please read it .Take out a piece of paper and write down your
phone number, read it in pairs. But some phone numbers are
special. Look at the screen.
(1)生做读电话号码的竞赛游戏。
(2)由数字组成的特殊号码，请学生练说。说自己的幸运数字和最喜欢的数字。
T：Do you know luckey numbers?In the diffirent country,the luckey number is diffirent. In our China , The lucky number is 6 and 8. In Canada, The lucky number is 7.
(3)上Zoom的头饰说：Hello!boys and girls.Do you remember how old am I?
You can guess! please ask me :How old are you ?I’m nine.Please make a new dialogue in pairs .上台表演展示。
六、总结评价
1、老师总结今天所学的有关内容：Numbers from 1 to 10.
2、和学生一起用所学的数字单词数各组所得的苹果个数，评价今天的获胜者是哪个组，表扬获胜组，鼓励落后组加油！把各组的形象兔请上领奖台。