一、 热身/复习Warm-up /Revision
1、 播放歌曲《How Are You》，学生表演唱
2、 do it! (学生按教师的指令做动作)
Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up! (教师辅以手势)
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!Run!／Stop!
(教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。)
3、Listen and act!(学生按教师的指令做动作。)
教师说：“Let’s eat!"(做吃东西状)，学生跟着做动作。指令依次为：Eat slowly!Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast! ／Eat fast!
二、新课展示（Presentation）
A、学习新单词
1、教师出示卡片hamburger，让学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
2、出示有关食物的卡片(hamburger, bread , cake，hot dog , chicken, French fries)跟着老师齐读、指名读；男、女同学比赛。
3、做游戏：“What’s missing?'’(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)
4、游戏：找朋友
让学生把眼睛闭上，老师把单词卡片和图片分别放在一些学生的身后，当老师让学生睁开眼睛的时候，老师说一个单词，拿到这个单词卡片和图片的学生快速走到黑板前面来，站在一块。全体学生读单词，老师将单词食物图片与相应的单词卡片对应贴在黑板上。
B、学习新句型
1、选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，教师问：“What do you like to eat让学生根据自己的喜好，引导学生回答：“I like…”
2、对话练习
（1）教师系上围裙，拿起装有食物(cake，hamburger，bread，hot dog , chicken, French fries)的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry? Would you like something to eat? What do you like?”回答正确的学生可以得到该食物。
（2）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry．I want something to eat.”引导学生说：“What do you like?”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full．I’m not hungry. Thank you，boys and girls．You’ve done a very good job today．”
（3）小记者调查游戏：
四人一小组，每组制作一份调查问卷，要求用I like…,How about you ?来完成问卷，在你喜欢的食物下面打"√"。然后把调查结果统计出来。然后老师说：“let’s go to the restaurant．You can choose whatever you like．”屏幕上出现单词RESTAURANT及六幅食物图片：hot dog chicken Frenchfries cake bread hamburger 教师提问：“What do you like?'’让学生用“I like ．．．”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20 yuan，please．'’引导学生说：“Here’s money．”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
三、趣味操练（Practice）
(1)教师指着cake说：“I like cake very much. I hope I can eat a big cake on my birthday．”屏幕上出现Happy Birthday to you! 和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what do you like?'’引导学生用“I like…”句型表达自己的愿望。
(2)屏幕上出现一叠叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what do you like?'’让学生继续用“I like．．．”句型回答。教师引导学生说：“A car? A computer?”等，拓展学生的思维。
(3)教师说：“If I had lots of money，I like to open a big fast-food restaurant．”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is a fast-food restaurant．A big nice fast-food restaurant!
(4)屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress．Who’d like to have a try?'’
(5)邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排；然后，教师(扮演经理)对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome! Can I help you? What do you like?每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
(6)教师对全班学生说：“Who’s the best one?Please discuss in pairs．”引导学生两人一组讨论，以确定最后被“录用者”。
(7)请几组学生扮演顾客，来快餐店购物，比较两位应聘者所提供的服务，最后选出最佳“服务员”。
（8）教师放VCD来展示A部分Let’s talk 的对话，学生跟读、表演。
四、课外活动(Add-activities)
(1) 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 抄写本课所学食物单词
(3) 做活动手册第五单元第一部分练习。