本课的内容是《牛津小学英语》2B第6单元Let's count的第一课时。数词是孩子们经常会接触的东西，大部分学生已经可以数到十了，有的甚至更多。所以读音并不是难点，关键是拼写。在本节课的教学中，我做了以下两点：
一、活跃氛围。
课前，我布置学生复习1B等教材上的相关单词，在组内交流汇总的基础上，再由小组长提供给课代表。让学生自带12个橘子，引发学生的好奇心，并且一方面拉近师生距离，另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望，给学生以深刻印象。适时插入歌曲“Let's count”，引导学生边唱边用手势表达数数动作，既活跃了气氛，又巧记了单词。
在此基础上，我添加了一个小练习。我先把数词1-12都写在黑板上，让学生反复拼读，然后给他们时间跟组内同学一起背。在他们背的时候我就把黑板上的单词擦掉字母划上横线，等他们背的差不多时让他们填上所缺的字母。我让学生抢答，答对了就奖励小红花，这样做的效果比较好。后来，我还发了张小纸头，让他们小组出题目做，他们都很愿意参与到活动中来。
二、设疑激趣。
本课中我设计的四人小组活动任务：询问周边朋友的爱好(Do a survey)。使学生进入良好的小组自主学习的氛围中：学生在小组调查中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。在调查之后，增设小组报告环节，更是希望突出本课重点，使优等生有机会展示自己，同时能及时从学生那儿获得反馈信息。随后，我结合学生实际应答时的先后顺序，适时出示其余新授词组，再安排听录音，纠正词组的发音并组织认读，让学生在学习的过程中体验轻松和愉快。(作者:李静)