1．英语语言、文化背景知识。
语言是文化的载体。在学习语言时，学生必须对有关英语国家的风俗、习惯、礼仪、节日等文化背景知识有所了解，这样能帮助学生更好地掌握和理解新的知识，使所学的内容灵活而系统化。
比如可以结合我国的传统节日，如中秋节Mid-Autumn Day，教师节 Teachers'Day，植树节Tree Planting Day等介绍英语国家的主要节日，如 New Year's Day元旦，Easter Day复活节，Thanksgiving Day感恩节，Christmas Day圣诞节等。
近年来，各种英语考试中出现的有关对英语的习语、惯用语、俗语方面的理解题目有所增加，可见，人们学习英语越来越注重于对英语国家本身的语言特色的了解，而不再局限于考试（尤其是笔试）。英语谚语中的单词，表面看来都是些常见词，但是在特定的环境里却赋于了新的涵义，不能望文生义，如果仅按照字面来理解，必然会导致错误的结论。它们在英语国家人们的日常生活中使用的频率非常高，更使得英语充满了活力。请看下面的句子：
Many hands make light work．人多力量大。
Where there is a will，there is a way．有志者，事竟成。
此外，有关颜色、数字的活用，在英语中特别是在口语中也十分丰富。如：
The young worker is still green to his job．这位年轻工人是个生手。
The girls came in together and went out by twos and threes．
女孩们一齐进来后又三三两两地出去了。
2．有关一词多义、一词多形、一义多词现象也是经常考查的重点，需要在平时详细分析、逐渐积累。如：
1）—Will you please us a story，Mr Smith？
—OK．Shall I it in English or in Chinese？
A．say；speak B．talk；speak C．tell；tell D．talk；say （答案：C）
2）It is to work with a person like her．
A．pleasing；pleasing B．pleased；pleased
C．pleasant；pleased D．a pleasure；pleasant（答案：D）
一般来说，考查的词大多是一些常见词，但是如果不在学习中进行一些词义及用法的补充，则可能难以做出稍微超纲的题目。