大纲对语言知识的考查要求包括两个方面：语法知识和词汇。关于词汇，英语大纲要求“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组”。其中英语(一)强调“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等;掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等”。可见，英语(一)更偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，强调避免单词的死记硬背，要求考生对单词活学活用。

　　我们都知道，六级要求的词汇量也是5500，但这不意味着掌握了六级词汇就可轻松应对考研了。考研大纲还要求掌握的5500词汇的同义词、近义词、反义词等，动介、形介、形名的搭配等，以及由词根词缀演化出的派生词等，这些加起来实质上远远大于5500词汇量。当然，六级基础好的同学，在准备考研词汇时会相对容易一些，因为此时着重注意一下六级词汇的衍生词(比如派生词、熟词僻义等)以及个别新词就好了。这样背单词目的性就会强不少，效率也会高很多。

　　当然，对于基础不是很好的同学，面对浩瀚如海的考研单词表，也不能“眉毛胡子一把抓”，而是要结合自己的实际情况，把单词分分类，抓住重点，逐类突破。

　　一般可以进行如下分类：

　　(1)已经掌握的熟词

　　对于已经完全掌握的单词，在背的时候只需浏览一下即可：可以先盖住释义，看着英文把意思想一遍;然后盖住英文，看着释义把单词在纸上拼写一下，这样双向都没有问题了，该单词便可以放过了。建议在自己的单词书上把这样的单词用笔轻轻划掉，这样既可在下一遍背单词时节省时间，而且看着被划掉的单词越来越多，对自己也是一个鼓励。这里想提出来的一点是，现在市面上很多单词书的编排往往还是从an开始，事无巨细，把考研之前的所有单词一网打尽，这样是全面，但其实有很多太简单的单词实在没有必要。因此建议大家选择单词书时还是不要选择这种从an开始编排的，而是选择做过筛选的比较好。

　　(2)熟词僻义

　　在我们熟悉的单词中还要注意，可能我们熟悉的只是该词的一个意思，除此之外它还有别的意思，有的意思甚至是不为我们常用的，而考研可能考得恰恰就是这层意思，因此，背单词的时候把这些自己不熟悉的僻义画出来，重点记忆，很有必要。因此，大家在选择单词书的时候最好偏重选择一些编有熟词僻义等内容的单词书。

　　(3)新单词

　　这里的新单词包含两类：完全的陌生词和我们还没有掌握的词。对这些词没有别的办法，只有想尽所有办使尽浑身解数将它们记住。在这类单词中，有一些词出现频率较低，或专业性较强我们并不常用，对于它们我们不一定非要做到完全掌握，而是只要在阅读中出现能认识即可。其实，要求我们完全掌握能拼写能运用的单词主要还是在写作时用到的词汇。

　　(4)核心高频词

　　这是最为重要的词。这类词本身意义较多，附带短语较多，搭配灵活，在各类场合出现频率较高，并且有许多同义词和反义词。对于这类词最好完全掌握，若实在有困难，也可以分为两个层次来记。首先保证掌握那些拼写比较简单而意义用法又较多的核心高频词，因为这些词是不仅在阅读中要能识别其意思，更要在写作中加以运用的，因此无论从拼写还是用法上一定不能出错;而对于个别单词拼写实在太复杂自己无论如何也记不住的，或用法太多实在记不全的，也不必太过纠缠，大不了在写作时不去用它，找别的单词来替代，因为写作首要保证的是准确，切岂为了出彩而使用自己模棱两可的单词反而出错白白送分。

　　由于核心高频词仅凭考生的能力很难分辨，因此建议大家在选择辅导书时最好也选择带有核心高频词编排的资料复习，以取得事半功倍的效果。

　　总之，考研单词的复习是一场硬仗，没有成功的捷径可言。只要大家在科学方法的指导下，一个个单词扎扎实实的复习，反复背诵，相信就一定会攻克考研英语单词堡垒!

　　而且经过前期的复习，大部分同学已经基本了解了自己的强项和弱项，因此在今后的复习中应该做到有的放矢，强项进一步巩固，更重要的是弱项要重点提高。英语知识运用一直是考生易失分的难点，在此特对该部分的题型进行分析，并予以复习指导。

　　英语知识运用作为试题里的第一种考试题型，其测试的具体要求是：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的识辨能力等。综合分析近年的完形填空试题，不难发现，完形填空所选的短文多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文，所涉及的多是科普、经济、历史、社会、文化、教育等领域，具有一定时代感、现实性或科学性。同时，相对四六级来说，考研完形的篇幅增加到240-280词左右，长难句增多，逻辑衔接题比重加大，单纯考查词汇或语法的题目很少甚至没有，难度大大提高，主要表现在：

　　1. 文章短 挖空多

　　2. 以情境意义选择为主

　　3. 逻辑性强 结构严谨 层次分明

　　4. 选项干扰性大 结合文章具体情境

　　5. 实词的选择辨析考查比例高(详见《考研英语高分策略——完形填空与新题型专项特训》)

　　鉴于上述完形填空特点，考生备考完型时一定要把重点放在词汇的应用和搭配、段落结构的把握以及篇章的逻辑关系上。首先要从宏观上把握文章的中心和结构，因为完形填空往往都有明确的中心，而且通常采用总分结构，并且提示句一般不挖空;然后再在微观上分析句内和句际关系。具体的解题步骤如下：

　　1. 细读首句，启示全文

　　2. 通读全文，掌握大意

　　3. 瞻前顾后，先易后难

　　4. 上下连贯，合乎逻辑

　　5. 复核全文，消除疏漏(详见《考研英语高分策略——完形填空与新题型专项特训》)

　　其实，解答英语知识运用题目，说到底是在一定的英语词汇、语法和阅读知识的基础上，理解一篇文章的主旨大意，再运用推理、判断及引申能力，准确地选出空缺的词汇或短语。这个过程中还要求考生要能根据上下文推测生词的词义;理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;理解作者的意图，观点或态度，也就是考试大纲所要考查的内容。

　　因此，今后针对完型的复习主要是词汇的进一步积累，语法知识点的进一步巩固和阅读能力的进一步提高。同学们可以从历年真题中分析总结完型填空的所有考点，或使用一些专项辅导资料，这些资料中对完形部分的考点都有非常全面的总结。熟悉这些知识点后，考生要对自己感觉还没有掌握的知识点重点复习，再配合英语知识运用的专项练习题。相信掌握了命题规律与应试技巧，有的放矢的复习，一定会收到事半功倍的效果。

　　一、梳理英语基础

　　在暑期强化复习阶段开始前，首先要检查前一阶段复习效果。考研复习方法和其他种考试复习有着一个共通之处，在量变积累中向前推进质变的可能。即周而复始的检验并前进。这是巩固原有知识和正常推进计划的良策。所以，在暑期复习目标制定中，第一步要先“温故知新”。例如英语，暑期前的复习过程中掌握的词汇，在这个暑期中，要利用零散时间，并抓紧时间，快速温故一遍。大家要注意一点，也许你会有没能记牢的词汇或知识点，但切忌着急、沮丧。这很正常，一般人在整体学习一遍或两遍后，都很难全部掌握。既然“温故知新”的目的达到了，那么接下来，你应该把这些依旧陌生的“新”知识作为暑期复习计划中强化的重点部分。

　　第二步进一步强化英语基础。大家英语学了很久，用过无数各样的课本，但考研英语所用原文均是直接从英美杂志选取，为地道英语。许多同学对此接触不多，因此，觉得考研原文非常生涩就不足为奇了。针对基础相对薄弱的同学最好的解决办法是重新把英语基础梳理一遍，选用一本比较好的地道英文基础教材，比如新概念英语二册或三册，认真塌实的研读，真正学学地道的英文表达，解决基础问题之后再强化各类题型的解题技巧。

　　二、逐步扩大阅读量

　　扩大英语阅读量，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域。建议同学们有针对性地选读一些有关各学科知识的文章，留意各类评论性文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆有关词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章，从而收到事半功倍的效果。在扩大阅读的过程中，会渐渐发现自身在阅读题型解题方面和解题技巧方面的不足。不要为此着急，谁都要经历一个爬坡阶段，没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，同学们需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。怎样弥补呢，保守做法依旧是自己摸索，不过这需要浪费很多宝贵时间，且有些事情自己是摸索不清的；第二种做法是，向有经验的考研成功者取经。一般心诚者都会得到热心的帮助，不过这需要你有一定的人脉关系；

　　三、正确对待历年英语真题

　　暑假同学们需要熟悉一下真题的风格和难度。这有利于寻找与真题接近的模拟题。做模拟题的时间最好是按照考试正常时间进行，严格要求。因为接近于真题的模拟题都属于市面上模拟题中的精品，因此要好好珍惜，首先，同学们要对近10年的真题进行分析和把握，可先在规定时间内做历年真题，然后认真分析出错的题目，仔细找出原因，如：单词不认识、句子读不懂、语法结构不熟悉等等。同学们可以将陌生的单词和句式摘抄下来，以便随时记忆。其次，同学们要有意识地扩大阅读量。建议同学们每周看一至两份《中国日报》或《英语学习》等英语刊物，以积累阅读量。同学们最好能在假期内读四五份报纸，四五本杂志。下面是做真题的步骤。

　　1.先不用词典，按考试时的方式在规定的时间内(都说考研的文章15分钟一篇就行)读完，不认识的单词就猜(刚开始的时候估计会比较痛苦，越到后面就越轻松，推荐从97年的开始，我记得那年的题些文章短、生词也相对少)，把答案记下来，这时千万别对答案。

　　2.重新再读一遍，可以用词典，不认识的词就查出来记在别处(一定不要图方便记在单词旁边，真题是要反复看的东西，记在旁边，下次再检验的时候，就要受影响。对了，答案也最好不要写在题旁边)，这次阅读时不要看对难句的分析，做完后记下答案，这时也最好别对答案。

　　3.把记下的不认识单词进行记忆(就算是词汇学习了，真题的阅读已经基本涵盖了考研的重点词汇)，这样至少在短期内，这篇文章对你没有生词。这样再进行最后的精读，参阅注解对难句进行分析，时间可以用得长些，确保对文章的每个部分都充分理解，这时再做一遍题，记下答案。

　　四、巧用辅导班强化暑期复习

　　暑假期间参加辅导班可以克服自己的惰性，更有效地约束自己、督促自己尽快进入学习状态。辅导老师将教会大家掌握各种解题技巧，针对性很强，非常关键，能让大家在最短的时间内获得很大提高，加强基础，强化技能。但大家要牢记课后必须复习，认真思考整理课上学过的技巧，把老师传授的技能转换为自己的实战能力。

　　任何事情要想办好，必须要有计划和持之以恒的毅力。考研英语复习也不例外。每个人都有他自己的一套学习方法，只要自己觉得学起来既不费时间，而且也可以提高效率的话，那么就可以按照自己的方法一步一个脚印，踏踏实实地去学，相信成功永远会属于那些勤奋努力的同学。

　　考研是一个十分漫长而又艰辛的过程，其间蕴涵了太多的苦难，太多的辛酸，太多的孤独，也有太多的兴奋。亲爱的同学们，只想真诚的告诉你，每一个成功的同学都是这样走过来的；目前你所要做的就是，静下心来，以一颗平常心去认真复习备考，劳逸结合，合理安排，把握好每一天。(跨考教育)

　　误区一：盲目背单词

　　目的不明确，盲目背单词。

　　很多人都把考研英语失败归因于词汇量不够，这种论调在很大程度上影响了相当一部分同学，致使他们耗费了大量的时间和精力去盲目地、机械地背诵英文词汇。这些考生胡乱背诵，不重方法不求甚解，收效却甚微，最终在考研的大军中溃败下来，后悔不已。其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围，万学海文提醒2012年的考生：在考研英语强化阶段复习过程中，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可，完全不需要毫无目的地记忆大量词汇。

　　误区二：滥用模拟题

　　胡乱做题，不注重真题理解。

　　市面上有很多各种各样的模拟题，许多同学为了预测自己的真实水平而采用用模拟题来进行测试的方法。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，那是万万不可取的。万学海文温馨提示考生，近10年的真题才是含金量最高的复习材料。任何模拟题都是出题者模仿考研试卷的风格，而真正能够真实反映考研风格及命题方向、评分标准的试题，只有历年真题。考生应当合理选择复习资料，把历年真题做自己的主要复习材料。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路，便于总结切实有效的应考规律和应答对策。万学海文提醒考生，智慧地选择复习资料很重要，资料对味，事半功倍。

　　误区三：过分依赖技巧

　　不踏实，急功近利。

　　技巧的运用应该建立在扎实的基本功底的基础之上，没有技巧万万不可，没有功底如同竹篮打水。在考研英语复习过程中，既要注重基本英语功底的加深和积累，也要注重做题技巧的搜集和运用。做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的运用，可能在规定的时间之内无法做完所有的题目，更加没有时间进行检查纠错。而另一方面，如果考生一味地过分依赖考试技巧，忽视了对英文基本能力的培养，或者只运用考试技巧，是十分危险的，这犯了“舍本追末”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。在这里提醒大家，脱离了英文基础的考试技巧，必定会成为“镜花水月”。踏踏实实地打好基础，在夯实英文基础的前提下适当地对技巧开展练习，这样才能够事半功倍，在考场上如鱼得水。(万学海文)

　　根据历年经验，考研大纲一般每五年左右会经历一次大的变化，例如2005年增加了新题型，而作文由之前的一篇改为一大一小两篇；而最近的一次大的变动也就是2010年将英语分为英语一和英语二，并相应地将硕士研究生分为学术硕士和专业硕士两类。鉴于2010年的这一重大变革以及2011年的考研大纲相比2010年，除了几处用词进行变动之外几乎没有任何变化，我们可以预测，2012年的考研大纲和2011年相比，无论英语一还是英语二，在考查的范围和题型模式上会保持稳定，不会有根本的、彻底的、实质性的改变，但是也不排除有微调的可能性。具体到英语考查的两大重要方面——词汇和语法来说，预测如下：

　　词汇：按照惯例，考研英语所考查的词汇量仍然为5500词左右。而根据最近几年的变化趋势，每年都会有100词左右的词汇变化。2012年的词汇考查也不会例外。英语一对于词汇的要求，除了词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇的基本知识(词性、词形、本义和引申义等)、词汇之间的关系(如近义词、反义词等)、词汇之间的搭配(如动词与介词、形容词与名词等)以及词源信息(如词根、词缀等)。而英语二则要求“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。词汇仍然是考研英语考查的重点之一，在新大纲中应该会占到很大的比例。

　　语法：语法的考查不会有太大的变化。英语一没有列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。历年对语法的考查集中于三大从句、倒装、强调等，主要考查考生对长难句的理解及翻译，以及在写作过程中对语法的正确运用。英语二则明确规定了所考查的八个语法点。2012年对语法的考查也将沿袭这几个方面。

　　具体到每个题型的考查重点，笔者则有如下预测：

　　英语知识运用：根据历年大纲，英语知识运用这一题型主要集中于对词汇和篇章的考查。对词汇的考查即上文中所提到的词汇基本含义、基本知识、词汇之间的关系、词语搭配及词源信息等方面。对篇章的考查即考查考生根据上下文对文章的综合理解及语言运用能力。根据近十年真题的分析，英语知识运用出现了“重整体、轻独立”的趋势，即越来越注重考生根据上下文的信息确定答案而不是根据独立的某个语法知识，而题目的难度近十年基本保持持平，2012年再考查重点和题目难度上都不会有大的变化。

　　阅读理解：近些年来考研英语大纲中对于阅读理解部分的叙述基本没有什么变化。其主要测试要点包括“理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等”。可以看出，考查的重点为文章的整篇结构和上下文逻辑关系，对文章具体信息和概括性、主旨性信息的理解和把握等。由于阅读理解的考查一直保持稳定，因此2012年考研大纲对阅读理解部分的规定也不会有实质性的改变。但是通过分析历年真题我们发现，近几年阅读理解越来越重视对人文科学的考查，并且2011年英语二的阅读理解难度与2010年相比有所增加，这也表明考研英语的命题具有更加成熟的趋势，因此2012年仍会延续这种趋势，阅读理解的命题有重视人文科学文章的可能性，并且英语二的难度有略增的可能性。

　　新题型：该题主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型，每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。根据历年真题，05，06年考查的是难度相对较大的完型填段题，而07年则选择了难度相对较低的选择小标题。08、09年则继续选择的是完型填段题，10、11年考查的是段落排序题。而历年新题型考查的难度基本保持稳定，因此2012年对新题型的考查重点依旧是连贯性、一致性和文章的整体把握，题目难度也应该与往年持平。

　　翻译：翻译题型自1991年起开始在考研英语试卷中独立出现，十几年来考察形式已经趋于稳定。从题型难度来看，近些年的翻译题型呈现出逐渐加难的趋势，长难句出现次数有所增加。但是，语法难度却略有下降。2012年的考研大纲对翻译题型的要求不会有大的变动，考查的重点仍然是上下文中词义的选择和句子的理解以及汉语的表达。

　　写作：自2005年大纲中增加了小作文(即应用文的写作)以来，尽管大纲中对应用文的考查列出了书信和告示两大类，但小作文的考查一直集中在书信的写作；而大作文从95年至今考过的题材相对比较多样化，既出现过提纲式命题作文，也有图表类命题作文，而在近些年最常考的题材则是图画类命题作文，因此可以说图画类作文仍是2012年的主流命题。作文所考查的核心要素为正确的语法、拼写、标点，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。该考查重点在12年的考研中仍不会改变。

　　鉴于英语考纲的稳定性，各位考生可以继续按照既定复习思路和计划全心备考。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的计划，这样才能达到事半功倍的效果。(海天考研名师 于璐)

　　关于完形填空部分，英语(一) 和英语(二)的题目来源肯定还是和之前一样，两个试卷都是20道题，分值都是10分，表现形式是每篇20个空白每个空白4个选项。英语(一)的文章字数大约是350个词，英语(二)的文章字数只有240-280个词，但是考点是应该没有变化的，比如说像一些连接词关联词的问题，副词的关联词的问题。英语(一)的测试要点是英语知识综合运用能力，英语(二)的测试要点是词汇、语法和结构。显而易见，英语(一)的考生不仅要有更快的阅读速度，而且要有更加扎实的语法知识和词汇基础，更强的理解能力，而英语(二)的完型填空可能会让考生感觉更正常、理解更顺畅、做题更轻松。

　　总得来说，英语知识运用部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。考虑到完型填空在历年考研中得分较低，考生解答完型填空题时，要多从上下文的角度来考虑并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时考试就要对惯用法和搭配多多积累。因此关于语法结构、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系等历来是每年考核的重点，考生可从历年真题中按照大纲明确提示去准备和复习有关考研英语知识运用方面的知识点。

　　传统阅读

　　阅读理解跟2011年的要求基本上是一样的，也就是说在考试当中是四篇选自西方的报刊与杂志的文章。这些文章一般来说选自五大报纸杂志，《经济学家》、《时代周刊》等。每道篇目有5道题，四篇文章20道题，每道题2分。各类书籍和报刊这两年还是偏报刊比较多一点英语(一)和英语(二)的传统阅读理解的题量、分值一样，不同的也是文章字数、题目难度。英语(一)的四篇文章约1600词，也就是说一篇文章大约400词，英语(二)的相应部分字数只有1500词，一篇文章不到400词。由于大纲(一)规定英语(一)的阅读理解文章可能会有不超过3%的超刚词以及对英语(一)考生额外提出的两个半要求，英语(一)传统阅读理解的难度理论上讲应该高于英语(二)。

　　2012年大纲的八点要求应该和往年的要求保持基本一致，还是考查传统意义上的主旨题、细节题、词汇题、定义题、推理题、判断题、理解题、观点题这些题型。所以，考生把复习的重点还是放在对历年阅读理解A部分真题的研究上，把历年真题的题目按照上面提到的类别进行分类，然后进行专题研究。当然，在剩余的时间里适当地做一些练习也是非常关键的，可以提高考生的阅读速度。

　　新题型

　　我们仍然相信七选五的可见力还是很强的，考的是做题逻辑思维的梳理，同时也能让同学们在真正做这种题目的时候能够体会一种上下文的暗示，甚至我们说就是在作者总结中心思想方面的一种能力。但是同学们一定要记住，七选五只是三分之一，虽然它的力量见强，但是也有选小标题的这种匹配题，关于这个希望同学们一定记住好好学写作，因为写作好了做这个题目就好像老师在批改小作文。排序题可能难度不小，我们在后半年的备考当中，脚踏实地复习，都不会有问题。

　　英语(一)是500-600词，英语(二)是450-550词，如果同样是选择搭配题，则英语(二)的难度可能略低于英语(一)，如果英语(二)是正误判断题，其难度可能还要低一些，一是因为英语(一)没有正误判断题这种考法，而是正误判断题本身难度更低，投机的可能性更大。由于相对于其它题型，尤其是相对于英译汉和写作，阅读理解题的答题方式更为简单，题目的难度和考生英语水平的高低在这一部分不一定得到公平的体现，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或减少难度和长度也不一定影响得分，但我们从历年的阅读理解真题判断，英语(一)的难度肯定会大大超过英语(二)，如果说英语(二)的阅读理解题是基础版，英语(一)得阅读理解题则可以看成是升级版。

　　翻译

　　从形式上来讲，考试的变化应该不会太大， 只是在英语(一)和英语(二)这两个试卷中，英译汉题型的区别最大，首先它在两个考试中占的分值不一样，在英语(一)试卷里它只占10分，在英语(二)试卷里它占15分。此外，在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。而英语(二)的英译汉是单独的一个部分，翻译的内容不是画线句子，而是“一个或几个段落”。很多人可能会因此理解英语(二)的翻译量大于英语(一)，难度也会大于英语(一)，其实这是一种误解，因为英语(一)和英语(二)的翻译量都是150个词，英语(二)的翻译量没有更大，而因为英语(一)是翻译画线句子，句子之间的联系不一定有那么密切，而且总共只有5句话，全部都是长难句，有时甚至还需要借助上下文来理解和翻译，其难度肯定是大于英语(二)的整段或几段话的翻译。两种不同的英译汉的出现不仅有利于区分不同的考查对象，而且还有助于完成不同的考查任务，实际上以前很多考生在英译汉题型上出现的被动或者失误就是因为对英语(一)的英译汉没有足够的认识，现在英语(二)的出现对我们反过来认识英语(一)的英译汉是有帮助的。

　　写作

　　2012年大纲对写作的诠释应该说是和往年的年的诠释是一样的。两个试卷的写作都由A、B两个部分构成，其中A部分应用文在两个试卷中都占10分，字数要求也一样，但内容和难度却有可能不一样。B部分短文写作不仅字数要求不同(英语(一)是160-200词，英语(二)最低可以是150词)，分值不同(在英语(一)中占20分，在英语(二)中只占15分)，出题形式也有区别：英语(一)除了包含英语(二)使用的规定情景和提纲，还有根据主题句和图画写短文的可能，其中图画(尤其是漫画)作文是英语(一)近年来常使用的方式，而英语(二)大纲样题是一篇图表作文，这有点像早些年考研英语的大作文，这更加说明分英语(一)和英语(二)就是为了满足不同的要求。

　　最后总结一下，对新大纲诠释是变或不变都是微调，变永远是对的，因为变是绝对的，但是我们说不变中会有一些细微的小小的变化，这小小的变化主要是一些内容。

　　希望积极备考的同学能够及时了解以上大纲中提供的信息。在复习中心态上要保持耐心和从容，以好心情去学习。希望同学们都能够乐观看待问题，勇敢迎接明天，明天一定更美好！(海天教育)

一、关于基础

加强英语基础：考研阅读选用的文章一般都出自《The Economist》、《News week》、《Times》、《U.S News and World Report》等英美杂志，非常地道，考生们感到很难适应，增加了心理负担。最好的解决办法是选用地道的英文基础教材，重新梳理英语基础知识，知识牢固以后再强化各类题型的解题技巧。

二、关于词汇

尽量利用零散的时间来复习词汇，一次背诵的期望值要降低，切忌急于求成。重复是对抗遗忘的最好方法，确保每个单词都有意识的多复习几遍，记牢才是关键。记忆方法可以灵活多样，卡片法、词缀法、造句法、联想法都是不错的选择。结合单词和文章一起背诵，既给考生提供了理解词义的语境，加深了对单词含义的了解，又为下一步阅读和写作的复习做好了准备。历年真题可以作为大家检测单词记忆的资料，如果发现生词、模糊词要及时进行记忆，达到查漏补缺的目的。

三、关于语法

1.总结常考语法点，系统掌握语法基本知识，如：时态、语态、从句、虚拟语气、特殊句型、结构及用法、句子的完整性和一致性。完型填空题语法考查灵活，是练习语法题的好教材。

2.在阅读、新题型和翻译中，语法最主要考察的是考生准确拆分句子结构和理解、把握长难句的能力。

3.写作的准确性是语法最重要的直接应用，可以通过练习英汉互译来快速提高，历年真题中的翻译题是很好的素材。

四、关于阅读

钻研历年真题是强化阶段复习的重中之重。作为众多专家苦思精研的成果，真题的实际难度之高绝非单个个人所编写的辅导资料所能媲美，是同学们了解考试、把握规律最权威的渠道。研究真题，分析其中的核心词汇、习惯用法、陷阱和干扰项的设计，做到有的放矢，直达目标。

五、关于写作

六字诀：背诵+互译+默写

背诵：五个背诵：词汇、句型、句子、框架、范文

互译：把范文翻译成中文，再还原为英文

默写：通过默写来检验和改正词汇、语法、格式上的错误，避免丢分。(万学海文 )

1.文不对题

"文不对题"是考研英语写作中经常出现的问题之一，不少老师在阅卷时都遇到过这样的作文——内容充实，条理清晰，用词准确，却与题目规定的内容大相径庭，最后得分非常低。考研英语写作是非开放性的，不可以随意创作，考生要严格按照题目的要求来展开文章。因此，在写作时认真审题是第一步。审题不仅仅是要仔细读题目，还要准确地理解、提取题目中的信息点和内容，明确题目的要求。由于考试的时间有限，因此要求我们在考场上必须快速、准确地审题。这就需要我们在平时多看一些题目，只有通过练习才能在考试时熟能生巧。

平时我们可以按照下面的步骤进行审题练习：

(1)看题目，划出其中的核心词汇，找出作文内容的要点以及格式要求等。

(2)想一想这道题考的是什么方面的话题，应该从哪方面展开，可以找到什么样的论据。

(3)找到范文，与自己的构思进行对照、检验。对于历年考研英语的作文真题，尤其是近几年的新题，建议大家动手练一练。仅在脑海中对作文题进行构思虽然节省时间，但是很多问题只有通过完整地写作才能发现。

2.无话可说

在写作中考生常常遇到的一大难题就是无话可说，难以下笔。造成这种情况的主要原因是平时积累少。纵观多年考研英语作文试题，我们可以发现，这些题目几乎从未涉及到偏、难、怪的话题，比如：2003年的话题：温室花朵经不起风雨；2005年的话题：养老"足球赛"；2006年的话题：偶像崇拜等等，2011年的话题：环保。只要同学们在日常生活中能多看多想，在考试时就不会无话可说。

我们可以通过看中文的报刊来提升自己思想的深度与广度，作为写作时的论点与素材，也可以看英文文章来丰富语言。有不少人都提倡多背文章，但是背书对很多人来说并不是一件容易的事。其实要起到培养语感、积累语言素材的作用，只要多读多看就可以了。这些文章可以是你感兴趣的小短文，也可以是英文教材中的课文。在此，跨考杨老师还向大家推荐另一类材料，那就是阅读理解的题目，这些题目中的文章内容丰富，用语规范，长短也比较适宜，尤其是历年考研英语真题中的文章。通过反复阅读，不仅有益于作文，也可以帮助我们加深对阅读理解部分出题方式的感受与体会。虽然这些文章不一定要背，但是要记住，我们对文章内容及其表达方式越熟悉，在需要时它就越能为我所用。甚至在考试时，如果我们在阅读中看到好的句子，也可以把它划下来以便在写作文时借用。

3.结构混乱

结构混乱是写作最为忌讳的问题。有话可说是写作最基本的要求，但要写好作文则必须把话说到点子上，把意思表达的清楚明白。要做到条理清楚，就要求文章的结构合理。而只有在写作时理清思路，才能使作文结构清晰，从而方便评卷老师理解文章的层次。

文章不分段或者分段过多都是不合理的。现行的考研英语作文题目中一般会有三条要求，考生可以对应的写三段话进行回应。一篇文章一定要有开头段与结尾段。首段不要太长，要开宗明义，明确表明自己的观点。尾段的主要作用是使文章结构完整，主要为归纳或建议。文章主体部分的每一段都应该围绕一个主题来写，每一段都要有主题句，而且主题句最好是每段的首句，这样更有利于避免一段内出现多个论点，或是出现偏题的现象，同时也可以使全文的逻辑结构更加清楚明了。

良好的文章结构也可以帮助我们有话可说。每篇文章的首段和尾段、每段的首句几乎都是作为文章的结构而存在的，因此它们的内容是相对固定的。并列结构的文章可以用如下几组短语：on the one hand，on the other hand；for one thing,for another thing；in the first place，in the second/following/next place......in the last place；递进结构的文章可以使用以下这些短语：further/furthermore,mor/moreover，besides/still/also,what is more；转折结构则可以用这样的结构：Il is true......，But......， Also ......，对于比较长的段落来说，还可以用一个结尾句来呼应首句的主题，最常用的方法就是同意转述。

4.用词贫乏，句式单一

"用词"和"句式"是反映英语作文水平的重要指标，用词贫乏，句式单一，很容易让作文失去"血肉"。因此，要提高语言的驾驭能力，积累仍然是最重要的。前文提到的多读文章仍然是一个适用的好方法。当然，针对考试作文我们还要有一些提升语言运用能力的技巧。

在词汇方面，建议大家多关注动词、副词以及连词。针对大家常常出现的一个问题：同一个词不断被反复使用，我们可以积累一些重点词汇的同义词。有一个比较简单的方法，就是在word文档中输入一个英文单词，然后点击鼠标右键，在"同义词词库"中就可以看到很多表达相似意思的词汇。要想学会用一个词，就要求我们知道该词的用法与搭配。不仅动词的使用存在搭配问题，副词与连词也一样，比如：although和but不能在同一句话中连用。因此，在记单词时最好是熟悉一些例句。我们不需要花太多时同和精力在偏词、难词上，有一些很简单的小词(如：take、get等)有众多的搭配及不同的用法，如能恰当使用，一样能使文章增色不少。词汇的应用贵在准确，而不在于使用多少高级词汇。在拿不准的情况下，建议大家不要乱用不熟悉的词，以免闹出笑话。

在句式方面表现出的变化其实并没有大家想象的那么难，在有限的备考时间中，我们无法花费太多的时间去学习语法、句法，建议大家能够在复习过程中重点掌握2、3种特殊句式，不过一定要做到运用自如。在学习时，要注意总结它的使用规律，多看多写。比如，定语从句规律性就很强，不难掌握，而且它的应用也很广泛，几乎可以把一句话无限加长、变复杂。另外，向大家推荐一种句式，那就是插入语。插入语用法很多，在句子中的位置比较灵活，也易于学习掌握。比如：I think、I hope、I guess等句子结构；honestly、surely等

副词或副词短语，by the way、in short等介词或介词短语，generally speaking等分词短语以及to tell you the truth、to be honest等不定式短语都可以作为插入语。

最后要提醒大家一点，就是在写作时要使用书面语，不要随意使用口语，更不要写口语形式的简略句。(跨考网 ）