一．教学内容与分析

1．Let's check

本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2．Let's chant

本部分是通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，复习和巩固本课所学的单词。

二．课前准备

1．教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。

2．本单元所学词汇的图卡和词卡。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。

（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

2．新课展示（Presentation）

（1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One, two, three! 便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One, two, three! 时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）

（2）介绍Let's chant中的dinner time时, 可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达──breakfast和lunch。

（3）介绍Let's chant中的感叹句What a surprise!, 注意surprise的读音。

3．趣味操练（Practice）

（1）操练Let's chant

a．放录音，先让学生认真听两遍录音。

b．全班跟着录音读，要求边读边做动作。

c．找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和 Zoom，其他同学朗读或背诵。

（2）听力练习：Let's check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图 B。（注意：第3小题课本图示为可乐和橙汁，与录音内容I like milk不符。建议教师可告诉学生改为I like juice．）

录音内容：1．Have some hamburger．

2．I like milk．

3．Have some tea．

4．-Can I have some chicken?

-Here you are．

答案：1．A 2．B 3．A 4．A

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分。教师可以向学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest．Can you find something to eat?然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（cake, bread, hot, dog, hambwrger, chicken, tea, French fries, Coke, juice, milk, water, coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。

别忘了！该给学生奖励了！

5．课外活动（Add-activities）

听录音，读A、B 部分的内容，边读边做动作。