《新目标英语》七年级上册第六单元第二节教学设计

《新目标英语》七年级上册第六单元第二节教学设计

unit6 Do you like bananas?

The second period(SectionＡ２ａ－４)

                                 澄迈县白莲中学　　庞梅花                                

［教材分析］

　　　　本节课是本单元的第二节，它是在第一节的基础上进一步学习和强化有关询问喜爱或不喜爱某种食物的功能项目训练，全节课分为听力理解、双人活动、小组活动和语法聚焦四部分，内容是与学生生活紧密联系的一节听说课．

［学生分析］

　　　　本单元的教学句型Do you like...?与前个单元Do you have...?的句型结构基本相似，而且学生在前一节课已初步学习了Do you have..?Yes,I do./No,I don’t.并且还学习了一些关于食物的名词，因此，本节课的教学内容对学生来说应该不是很难，也许学生还不是很熟练一般现在时主语第三人称单数时动词的形式，对可数名词和不可数名词是个新概念，但相信在老师的帮助下一定能学好．

［设计理念］

由图片作为引入，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，根据学生的学习特点和认知规律，课堂教学的各环节是由易到难的渐进过程，教学模式以活动为中心，面向全体学生，强调学生的参与和实践，通过在活动中学习，强化了语言实践的过程，提高了学生的听说表达能力，培养了学生的创新精神和合作精神．

［教学目标］

　知识目标――谈论与学生生活相关的话题，利用图片激发学习兴趣，指导学生学会询问及表达喜欢或不喜欢，正确运用可数和不可数名词．

　能力目标――教师通过组织学生听录音，双人活动，小组活动及发现归纳的学习方式，训练了学生的听说能力，培养了学生的自主学习和合作学习的精神．

　德育目标――通过学习本课，使学生了解中美的文化差异，增强了师生，生生之间的相互了解．

［教学重、难点］

　１、关于like的肯定句、否定句和一般疑问句以及主语第三人称单数时动词的形式（likes）助动词(does/doesn’t)。

　２、可数名词和不可数名词.

 [教学策略]

以学生为本的教学理念，确定合理的教学内容，注意全员的参与，以激发、展示、实践、表现的方式开箍翁没疃?lt;/P>

[教具]

一些图片和一个录音机。

［教学程序］

I.Revision.(4m)

1.     Review the names of food and fruit with pictures.

2.     Ask different students by using pictures “Do you like ...?Yes,Ido./No,I don’t.”

设计意图：以色彩鲜艳的图片激发学习兴趣，复习、强化记忆，以旧引新的作用。

II.Presentation and listenting.(8m)

1.     T:Say,today we are going to listen to three conversations.first of all,Let’s read the names of food in 2a.

2.     Read the instrutions,For the first time,listen and circle the food in 2a you hear .For the second time,fill in the blanks in 2b.Play one more again as necessary.

Check the answers.

设计意图：让学生对所要听的材料有所准备，并且有意识地进行听力训练。

III. Pairwork.(5m)

1．                                             T:Read the instrutions.Ask students to practice the dialouge in 2b.Then present one dialouge as example,and have students pratice their own conversations.

2．Ask some pairs to present their conversations in front of class.

设计意图：鼓励学困生操练简单的对话，培养其学习信心，提高学生的听说能力。

IV. Presentation & practice.(8m).

1.T:ask a boy “Do you like broccoli?”(Yes ,I do.) Then ask others “Does he like broccoli?”(Yes,he does./No,he doesn’t.)  Reapeat with a girl.And write down the sentences on the blackboard.

Ask students read them aloud.

2.T:Say,look at activity3.Then read the instructions,Give one as axample ,make sure they know how to do it.Have them work in pairs,move around the class and give some help as they need。

设计意图：示范表演新目标语言，使学生明白新语言项目的运用功能，并学着运用英语和同桌进行对话，满足了大部分中等生的表现欲望，带动了全班学习英语的积极性。

VI.Food Survey.(10m)

1.Read the instructions .Devide the class into many groups .Each group is made up of 6 students.

Ask students to ask and answer and write in their groups,move around the class and answer any questions they raise .

2.Say,choose one student in your  group to report your group members’ results.

设计意图：组织小组活动，强调合作学习的精神，大大地巩固和扩展目标语言的学习，给大部分学生提供了充分的锻炼的机会，也让优等生有一个挑战的机会，活跃了课堂学习气氛。

VII.Grammar Focus.(5m)

1.Review the grammar focus with students

Point out the third person singular forms “likes’ and the third person singular helping verbs are “does”/ “doesn’t”.

2．                                             Explain what are countable nouns (and plurals) & uncountable nouns.Some nouns can be countable or uncountable nouns.

设计意图：重温、归纳和精讲知识点，让学生对所学知识进行梳理，为进一步学习作好铺垫。

VIII. Homework.(1m)

Review this period.