一、 教材分析
这是一节以训练学生阅读能力为主的阅读课，以Simon和Sandy要过生日，他们的朋友Amy想要为他们买生日礼物为线索，引发了在Sunnyside Shopping Mall里Amy和shopkeeper之间的购物对话。通过这节课的学习，学生需要掌握有关购物的交际用语，并能够结合实际进行购物对话。
二、 教学目标
让学生掌握有关购物的词汇和有关句型；能运用课上所学的有关购物的交际用语自组对话；并且将知识拓展到现实生活中去。
三、教学重点、难点
1. 新词汇：pretty，cost， discount，expensive, enough
2．运用有关购物的交际用语。
四、教学方法
第一步：用 带来daily report引出课文的主题，接着用 一个guessing game复习有关礼物的生词和词组，激发学生的兴趣；第二步：用练习来训练学生的听力；第三步：用回答问题的练习培养学生的阅读能力（scanning and skimming）; 第四步： 用练习进一步巩固学到的知识；第五步：让学生上台 表演购物的对话，教师提供实物；第六步：展开一个小讨论，进一步活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，开拓学生的视野。
整个过程中，让每个学生都有开口说英语的机会，采取小组讨论等形式，使学生在轻松愉悦的课堂环境中，完成我设计的各项任务。
五、教学程序及内容
Task 1 Daily report
Task 2 Play a guessing game.
Task 3 Listening and answering. Let students listen to the two conversations and answer the questions.
Task 4 Read the conversations and do T / F exercises. Ask two pairs to read the conversations, and then let Ss do T / F exercises. Ask the whole class read together.
Task 5 Find out the expressions about going shopping.
Task 6 Ask the Ss to use the expressions about shopping to make up their own
conversations. Ask some groups to act their role-play out.
Task 7 Discussion
Homework: 1.Oral work: Listen, repeat and recite the conversations.
2. Written work: Finish Evaluation Book P105-106.
这节课以学生为主体，让每个学生都有开口说英语的机会，课堂气氛活跃。设计活动类型多样。培养了学生通过课本知识的学习进一步自主探究学习的能力。拓展了学生的知识面。素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。教师应激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。