教学目标
1. 帮助学生学习句型掌握句型：How long are you going for?
2. 指导学生归纳表达法：like doing something; love doing something;
don’t like/love doing something; What about doing something?
3. 学会运用单词：like; love; surf; dive; ride; travel; try
4. 让学生通过学习，知道用英语表达自己的打算和看法，书面设计计划。
教学方法
真实性、任务型教学法。以学生活动、探究为主，老师起点拨、引导作用。
教学场所和教具
拥有多媒体的教室、室外；课件和具体场景，录音机。
教学活动
1. 活动( 1 )
进入该模块前，布置学生作往后四周的活动计划表，分成不同小组以不同方式将计划表制成几张活动总表，以海报或网页方式加以展示。
2. 活动（2）
将学生分成四人小组，先快速阅读，然后将句型进行归类，进行模仿造句比赛。
What are you doing…?
What are you going to do…? I’m going to do sth.
How long are you going for?
3. 活动（3）
室外活动。两课时后，学生基本掌握了计划、打算表达句型后，将学生分成八个小组，由一个小组长负责，进行室外教学活动。
互相谈论着计划、安排，确定目的地；到学校旁的老人山公园活动。
4. 活动（4）
唱唱、听听，填填活动
将一首根据P87的歌改写的歌留空，让学生边听边唱边填写内容；让学生边听P89的磁带，根据听到的内容进行标号，然后还原为真实交际。
5. 活动（5）
Tasks: a Day off from School 分小组活动，在小组当中找出要去参加活动的学生。
注：本模块备课我主要通过五组活动形式体现，每课时具体过程略。根据新课标的精神，课本是供老师参考的一种范本，而非死搬的教条。教师应在教学过程中活化教材，使学生在英语课上能进行真实交际，学以致用。
看法：
1． 没模块中的单元设计以练习形式出现的内容是否多了点？
2． 内容的形式和容量有点不够的感觉。
3． 里面的插图和颜色搭配我觉得还不是最佳的。